Formulierungen Masterarbeit: Textbausteine für Einleitung, Methodik, Ergebnisse, Diskussion und Fazit

Du erklärst, warum das Thema relevant ist.

Du zeigst, was in der bisherigen Forschung fehlt.

Du formulierst, was deine Arbeit erreichen will.

Du gibst einen Überblick über die Struktur.

Baustein: „Unter [Begriff] wird in dieser Arbeit [Definition] verstanden (vgl. [Autor], [Jahr])."

Beispiel: „Unter informeller Kommunikation wird in dieser Arbeit der ungeplante, spontane Austausch zwischen Teammitgliedern verstanden, der nicht durch formale Meetings oder Strukturen vorgegeben ist (vgl. [Autor], [Jahr])."

Alternative: „Der Begriff [X] bezeichnet laut [Autor] ([Jahr]) [Definition]."

Baustein: „[Autor] ([Jahr]) untersuchte [Thema] und kam zu dem Ergebnis, dass [Ergebnis]."

Beispiel: „[Autor] et al. ([Jahr]) untersuchten die Auswirkungen von Telearbeit auf die Kommunikation und kamen zu dem Ergebnis, dass der spontane Informationsaustausch signifikant abnimmt."

Mehrere Quellen: „Mehrere Studien belegen, dass [Aussage] (vgl. [Autor], [Jahr]; [Autor], [Jahr])."

Widersprüchliche Befunde: „Während [Autor] ([Jahr]) zu dem Ergebnis kommt, dass [A], zeigt [Autor] ([Jahr]), dass [B]."

Baustein: „Die Stichprobe umfasst [Anzahl] [Personengruppe], die nach folgenden Kriterien ausgewählt wurden: [Kriterien]."

Beispiel: „Die Stichprobe umfasst zwölf Führungskräfte aus mittelständischen Unternehmen, die nach folgenden Kriterien ausgewählt wurden: mindestens zwei Jahre Führungserfahrung, Teamgröße von fünf bis zwanzig Personen, mindestens sechs Monate Erfahrung mit Homeoffice im Team."

Quantitativ: „An der Befragung nahmen N = 247 Personen teil. Das durchschnittliche Alter betrug M = 34,2 Jahre (SD = 8,7)."

Qualitativ: „Die Datenerhebung erfolgte mittels leitfadengestützter Experteninterviews. Der Interviewleitfaden umfasste [Anzahl] offene Fragen zu [Themenblöcke]."

Beispiel: „Die Datenerhebung erfolgte mittels leitfadengestützter Experteninterviews. Der Interviewleitfaden umfasste fünfzehn offene Fragen zu den Themenblöcken Kommunikationsverhalten, Herausforderungen im Homeoffice und Führungsstrategien."

Quantitativ: „Die Datenerhebung erfolgte mittels eines standardisierten Online-Fragebogens. Zur Messung von [Konstrukt] wurde die Skala von [Autor] ([Jahr]) verwendet, die [Anzahl] Items auf einer [Skala]-stufigen Likert-Skala umfasst."

Qualitativ: „Die Auswertung erfolgte mittels qualitativer Inhaltsanalyse nach [Autor] ([Jahr]). Das Kategoriensystem wurde [induktiv/deduktiv/induktiv-deduktiv] entwickelt."

Beispiel: „Die Auswertung erfolgte mittels qualitativer Inhaltsanalyse nach [Autor] ([Jahr]). Das Kategoriensystem wurde induktiv aus dem Material entwickelt. Die Kodierung erfolgte mit der Software MAXQDA."

Quantitativ: „Die Datenanalyse erfolgte mit SPSS (Version 28). Zur Hypothesenprüfung wurden [Verfahren] durchgeführt. Das Signifikanzniveau wurde auf α = .05 festgelegt."

Baustein: „[Anzahl] von [Gesamt] Befragten gaben an, dass [Befund]. Die häufigsten genannten [Aspekte] waren [Aufzählung]."

Beispiel: „Zehn von zwölf Befragten gaben an, dass die spontane Kommunikation im Homeoffice schwieriger sei als im Büro. Die häufigsten genannten Herausforderungen waren fehlende Flurgespräche (n = 9), verzögerte Rückmeldungen (n = 7) und erschwerte Einschätzung der Stimmung im Team (n = 6)."

Zitate einbinden: „Eine Führungskraft beschrieb dies folgendermaßen: ‚[Zitat]' (Interview 3, Absatz 47)."

Deskriptiv: „Tabelle 3 zeigt die deskriptiven Statistiken für [Variable]. Der Mittelwert beträgt M = [Wert] (SD = [Wert])."

Inferenzstatistik: „Es zeigte sich ein signifikanter Unterschied zwischen [Gruppe A] und [Gruppe B], t(df) = [Wert], p = [Wert], d = [Wert]."

Auf Abbildungen verweisen: „Abbildung 2 visualisiert den Zusammenhang zwischen [Variable A] und [Variable B]."

Theorie → Methodik: „Nachdem die theoretischen Grundlagen der Teamkommunikation und die Forschungslücke dargelegt wurden, beschreibt das folgende Kapitel das methodische Vorgehen zur empirischen Untersuchung."

Methodik → Ergebnisse: „Nach der Darstellung des methodischen Vorgehens werden im Folgenden die Ergebnisse der Interviewstudie präsentiert."

Ergebnisse → Diskussion: „Die dargestellten Ergebnisse werden nun vor dem Hintergrund der theoretischen Grundlagen diskutiert und in den Forschungsstand eingeordnet."

Diskussion → Fazit: „Aufbauend auf der Diskussion fasst das abschließende Kapitel die zentralen Erkenntnisse zusammen und beantwortet die Forschungsfrage."

Baustein: „Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass [Interpretation]. Ein möglicher Erklärungsansatz ist [Erklärung]."

Beispiel: „Die Ergebnisse deuten darauf hin, dass Homeoffice die informelle Kommunikation erschwert, ohne sie vollständig zu unterbinden. Ein möglicher Erklärungsansatz ist, dass der fehlende räumliche Kontext spontane Gespräche verhindert, während geplante virtuelle Meetings diese nicht ersetzen können."

Übereinstimmung: „Diese Ergebnisse stehen im Einklang mit den Befunden von [Autor] et al. ([Jahr]), die ebenfalls eine Abnahme spontaner Kommunikation bei Telearbeit feststellten."

Widerspruch: „Im Gegensatz zu [Autor] et al. ([Jahr]), die eine höhere Zufriedenheit im Homeoffice fanden, zeigt die vorliegende Untersuchung, dass Führungskräfte die Kommunikationssituation als belastend erleben."

Erweiterung: „Die Befunde erweitern die Erkenntnisse von [Autor] et al. ([Jahr]) um die spezifische Perspektive von Führungskräften, die in der bisherigen Forschung unterrepräsentiert war."

Stichprobe: „Die Stichprobe von zwölf Führungskräften ermöglicht vertiefte Einblicke, lässt jedoch keine statistischen Generalisierungen zu."

Methodik: „Die retrospektiven Selbstberichte können durch Erinnerungsverzerrungen beeinflusst sein."

Kontext: „Die Ergebnisse beziehen sich auf mittelständische Unternehmen in Deutschland und sind nicht ohne Weiteres auf andere Kontexte übertragbar."

Baustein: „Die vorliegende Arbeit untersuchte [Thema]. Die zentrale Forschungsfrage lautete: [Frage]. Auf Basis der Ergebnisse lässt sich diese wie folgt beantworten: [Antwort]."

Beispiel: „Die vorliegende Arbeit untersuchte die Auswirkungen von Homeoffice auf die informelle Teamkommunikation aus Sicht von Führungskräften. Die zentrale Forschungsfrage lautete, wie Homeoffice informelle Kommunikationsprozesse verändert. Auf Basis der Ergebnisse lässt sich diese wie folgt beantworten: Homeoffice reduziert die Häufigkeit und Spontaneität informeller Kommunikation deutlich, ersetzt sie aber teilweise durch geplante virtuelle Formate."

Weitere Forschung: „Für zukünftige Forschung wäre es lohnenswert, die Perspektive der Teammitglieder einzubeziehen und quantitative Längsschnittstudien durchzuführen."

Praktische Implikationen: „Praktische Implikationen ergeben sich für Unternehmen, die hybride Arbeitsmodelle einführen: Bewusst gestaltete informelle Kommunikationsanlässe können helfen, die identifizierten Herausforderungen zu adressieren."

Die Ich-Form ist oft bei methodischen Entscheidungen akzeptiert, die neutrale Form bei Ergebnisdarstellung und Argumentation üblicher.

Faustregel: Frag deine Betreuungsperson. In den Geisteswissenschaften ist die Ich-Form oft akzeptierter als in den Naturwissenschaften.

Nutze „zeigt" für eindeutige, deskriptive Befunde. Nutze „legt nahe" bei Interpretationen und Korrelationen ohne Kausalnachweis.

Faustregel: Bei Kausalaussagen immer vorsichtig formulieren, es sei denn, du hast experimentelle Daten mit Kontrollgruppe.

Qualitativ: „Zehn von zwölf Befragten berichteten, dass..." / „Die Analyse ergab drei zentrale Kategorien..." / „Eine Führungskraft beschrieb dies folgendermaßen: ‚...'"

Quantitativ: „Es zeigte sich ein signifikanter Unterschied, t([df]) = [Wert], p < [Wert]..." / „Der Mittelwert betrug M = [Wert] (SD = [Wert])..." / „Die Korrelation zwischen X und Y war signifikant positiv, r = [Wert], p < [Wert]."